曼彻斯特大学科学传播夏令营圆满结束

  2019年8月16日,在聚会午餐的一片欢声笑语中,由中国科学技术大学科技传播与科技政策系与曼彻斯特大学合作的科学传播夏令营走向尾声。本次暑期课程学术指导Elizabeth Toon和Harriet Palfreyman老师共同宣读了结课成员名单,颁发结课证书,并且赠送了曼彻斯特大学纪念款学习手册、移动电源等礼物。

图1 科大学生与曼大教师合影

  在中国科学技术大学科技传播与科技政策系徐奇智、黄雯两位老师的带领下,来自不同专业的对科学传播有着共同兴趣的8名科大学生在曼彻斯特大学课程期间表现优异,受到老师的一致好评,Elizabeth老师还表示希望未来能进一步加强学术交流,欢迎各位前来深造。

图2 从左至右分别为曼大Harriet、Elizabeth老师

  此次夏令营课程设计精心合理,寓教于乐。无论是前期的线上视频会议、暑期课程专用应用“Showbie”,还是课程微信群及联系邮件、志愿者服务团队、曼大学生系统和纪念品、一周一度的反馈问卷,无一不彰显出曼彻斯特大学此次科学传播夏令营的满满诚意。接下来,一起回顾本次曼彻斯特大学科学传播夏令营的精彩瞬间。

一、学术讲座——了解科学传播科研动态

  夏令营邀请各行各业的科学传播工作者,如教师、专家、画家、导演、编剧等,为同学们带来了不同话题的学术讲座,其中包括《科学与健康讲座》《以电影、事实、科幻讲述科学故事》《医药安全、医药信息及风险传播》《博物馆与科学中心:这是什么?受众是谁?》等。

图3 Tim Hudson分享《英国公众参与癌症研究情况》

  每当进行田野调查、创意工坊之前,都会有相关行业的专家进行一个短暂的分享报告,介绍他们的工作与科学传播情况,给同学们以整体认识,让同学们带着目的,带着问题进行体验与思考。

图4 导演Sara Kenney和漫画家Jacob Phillips进行学术讲座

  此外,学校还邀请了2015年毕业于中国科学技术大学科技传播系,现于曼彻斯特大学科学传播博士在读的姚雨婷师姐,介绍她的博士申请经历,气候传播的研究方向,在英国的科研生活,向有志于出国留学的同学分享宝贵经验。

图5 姚雨婷博士的学术分享

二、田野调查——认识科学传播应用前景

  在志愿者Tomas Humphreys的悉心安排下,夏令营安排大巴带领同学们前往曼彻斯特科学与工业博物馆、国家儿童博物馆、卓瑞尔河岸天文台、切斯特动物园等独具特色的科技传播场所,体验在英国科学传播如何针对不同类型的公众展开。其中,卓瑞尔河岸天文台是曼彻斯特大学的研究机构,也是一个开展科普活动的科学中心,其射电望远镜被列为世界遗产。

图6 卓瑞尔河岸天文台

  最令人印象深刻的还是要数名为“Eureka!”的国家儿童博物馆,其主要针对拥有11岁以下儿童的家庭而开发,通过游戏的方式来传播知识,增强儿童对科学的兴趣,激发儿童探索的精神,消除儿童对医疗的畏惧,让人耳目一新。

图7 全体学员在Eureka博物馆的合影

  田野调查之余,学校还组织了几次出行活动,体验英国的海洋文明。浪漫奔放而又充满艺术气息的利物浦,古老城堡与弧形沙滩并存的北威尔士,独具英伦风情与草原风光的塔顿公园,让同学们深刻感受到英国古老的城堡文化,体会到英国人具有生活情趣和艺术追求的一面。

三、创意工坊——发挥科学传播想象空间

  创意工坊作为一种以头脑风暴为特征的创新研修方式,在英国的教学中已经运用得相当普遍,在中科大也常常采用这种教研方式。曼大同样为同学们准备了大量科学传播相关的创意工坊,发挥奇思妙想,进行科幻创作。

  创意工坊互动时间,漫画家Jacob Philips与大家分享了漫画创作经验,并指导同学们进行科普漫画脚本创作。 

图8 Jacob Philips的科普漫画创意工坊

  在画家Lucy Burscough的艺术治疗和音乐治疗演讲上,同学们听到了经历不同疾病的人们的生活:面部癌症,抑郁症,视障……不完美的人生依然拥有精彩。Lucy教授将艺术与科学传播结合在一起,为学生们带来版画创意工坊,描绘正常的自己和锡纸反射后扭曲的自己,让不完美成就另一种艺术。

图9 Lucy Burscough的版画创意工坊作品

  从科幻电影的剧本创作,到科学与医药叙述设计,再到医疗科普科幻漫画创作以及疾病叙述艺术创作,一个又一个大胆的科学狂想抑或是巧妙的科普设计,让同学们充分发挥出了专业技能,在汇报中大放异彩。

四、 总结汇报——提升科学传播研究水平

  为期四周的曼彻斯特大学科学传播夏令营最终结课作品分为两个部分,分别是小组作品和个人论文。小组作品主要围绕科学传播话题设计一个科普作品,并且阐述其理念、受众、思路、主题等相关内容。由于此次夏令营科大学生大多为科学传播专业出身,因此大家纷纷在Elizabeth老师的建议下选择撰写个人论文。

  7月16日上午,来自不同学校、不同专业的同学们进行了科学传播汇报。在小组作业中,同学们以动画、微电影、广播、舞蹈等形式,对人工智能、时光穿越、未来科技、医疗卫生等问题进行了深入思考和艺术化表现。

图10 小组作品结课汇报

  接下来是个人论文汇报时间,科大学生围绕中英科技馆、我国性教育、半月板保护、科创产品设计等话题,运用科学可视化、文献分析法、对比研究法等进行精彩演绎,展示了中科大学生的风采。

图11 个人论文结课汇报

  此次曼彻斯特大学科学传播夏令营圆满落下帷幕。科大学子在本次夏令营中开拓了国际科学传播视野,学习了英国科学传播经验,展现了中国学生科研水平。聚是一团火,散作满天星,愿诸君在科学传播领域学有所成,愿两校在科学传播行业齐头并进!


科技传播系 张欣宇